Az Európai Unió társfinanszírozásával — Erasmus+

← Játékok, gyakorlatok és aktivitások

Laminált lapot egészíts ki gyurmával

Hiányos képek laminálva — üres tányér, farok nélküli kutya, kopár fa —, amiket a gyerek gyurmával egészít ki. Egyszer elkészíted, évekig használható.

Korosztály
Óvoda, Alsó tagozat 3–9 év
Létszám
Egyéni vagy pár
Időigény
10–20 perc

Mikor használd?

Asztal melletti egyéni vagy páros tevékenységhez: érkezéskor, délutáni csendes szakaszban, vagy fejlesztő foglalkozás részeként.

Milyen problémára ad választ?

A finommotoros feladatok — rajzolás, írás előkészítése — ADHD esetén gyakran kudarcélményt hoznak: a gyerek keze nem elég pontos, a türelme rövid, és a papíron minden hiba látszik.

Szükséges eszközök

  • Laminált lapok hiányos rajzokkal: üres tányér, farok nélküli állat, kopár fa, üres torta, arc szem nélkül
  • Gyurma többféle színben
  • Laminálógép és nyomtató az előkészítéshez (egyszeri befektetés)

Lépésről lépésre

  1. Készíts elő 6–10 laminált lapot, mindegyiken egy hiányos képpel. Legyen közöttük könnyű és nehezebb is.
  2. Tedd ki a lapokat és a gyurmát, és hagyd, hogy a gyerek válasszon.
  3. Mondd ki a feladatot egyszerűen: „Ezen a tányéron nincs semmi. Mit ennél róla?”
  4. Ne írd elő, mit készítsen — a spagetti, a palacsinta és a répa is jó válasz.
  5. Ha elakad, mutass rá a hiányra: „Nézd meg ezt a kutyát. Mi hiányzik róla?”
  6. Beszélgessetek közben arról, amit készít — így nyelvi fejlesztés is lesz belőle.
  7. A végén fotózhatjátok az elkészült képet, mielőtt leszeditek a gyurmát — így marad nyoma.

Miért hatékony ADHD esetén?

A gyurmázás mélyérzékelési ingerlést ad az ujjaknak és a kéznek, ami egyszerre nyugtató és a finommotorikát fejlesztő hatású — sok ADHD-val élő gyerek épp ezért képes gyurmázás közben tartósan elmélyülni. A laminált alap két szempontból is fontos: egyrészt letörölhető, tehát a hiba nem végleges, ami a kudarctól való félelmet csökkenti; másrészt a kép megadja a feladat keretét, így nem az üres lap előtti tanácstalansággal kell megküzdeni. A hiány észrevétele — mi nincs a képen — vizuális elemzést kíván, ami szintén fejlesztendő terület.

Variációk

  • Évszakokkal: ugyanaz a kopár fa négyszer, tavaszi virággal, nyári levéllel, őszi terméssel, téli hóval.
  • Arckifejezésekkel: üres arcra kell szemet, szájat formálni adott érzelemnek megfelelően — érzelemfelismerés is lesz belőle.
  • Számolással: „tegyél a tányérra öt krumplit” — matematikai tartalommal bővítve.
  • Gyurma helyett letörölhető filctollal, ha nincs gyurma — a laminált lap letörölhető marad.
  • Közösen, nagyobb lapon: több gyerek dolgozik ugyanazon a képen.