← Toolbox főoldal

10 Felismerés és differenciálás – mit látok, és mi van mögötte?

• ADHD vagy valami más? – társuló zavarok és a tünetek elkülönítése

  Az ADHD-val élő gyermekek több mint fele legalább egy társuló zavarral is él. Áttekintjük gyakori komorbiditások jeleit pedagógiai szempotból és azokat az állapotokat, amelyek hasonlíthatnak az ADHD-ra — de nem azok.

  • differenciálás
  • komorbiditás
  • megfigyelés
  👥 3–18 év ⏱ Megfigyelési szakasz: 2–4 hét

• Alsó tagozatos esetek – „amikor a tanító elveszíti a fonalat”

  Négy iskolai helyzet pedagógusi reflexióval és a konkrét beavatkozással: Peti, aki nem kezd hozzá, Dóri, aki mindenre rávág valamit, Lilla, aki nem hozott felszerelést, és Bence, aki nevetgél.

  • esettanulmány
  • alsó tagozat
  • reflexió
  👥 6–10 év ⏱ Olvasás: 10 perc; a bevezetett eszközök: hetek

• Felső tagozatos és kamaszkori esetek – „amikor provokációként éljük meg”

  Máté, aki beszólogat, és Lili, aki mindig elkésik. Kamaszkorban a viselkedés konfrontatívabbnak tűnik — pedig a serdülő gyakran maga sem érti, miért reagál úgy, ahogy.

  • esettanulmány
  • felső tagozat
  • kamaszkor
  👥 10–18 év ⏱ Olvasás: 10 perc; a bevezetett eszközök: hetek

• Lányoknál másképp – a láthatatlan ADHD

  „Ne csak azt figyeljük, akinek a viselkedése látványosan zavaró – hanem azt is, aki eltűnik a közösségben.” A lányok gyakran csak az ADHD-hoz társuló szorongás vagy depresszió miatt kerülnek szakemberhez.

  • megfigyelés
  • lányok
  • figyelmetlen típus
  👥 6–18 év ⏱ Folyamatos, tudatos megfigyelés

• Óvodai esetek – „aki mindent megzavar”

  Két valós eset pedagógusi reflexióval és konkrét beavatkozással: Zsombi, aki mindig közbeszól, és Hanna, akit „rombolónak” és „nem barátkozónak” tartottak. Mindkét eset azt példázza, hogy a viselkedés mögötti okok felismerése vezethet hatékony pedagógiai beavatkozáshoz.

  • esettanulmány
  • óvoda
  • reflexió
  👥 3–7 év ⏱ Olvasás: 10 perc; a bevezetett eszközök: hetek

• Trauma vagy ADHD? – az érzékeny differenciálás

  Hasonló tünetek, más ok, más támogatás. Hat szempont, ami segít különbséget tenni — és a jelzési lánc, ha traumára gyanakszol.

  • differenciálás
  • trauma
  • megfigyelés
  👥 3–18 év ⏱ Megfigyelési szakasz: 2–4 hét

• Ugyanaz a tünet más életkorban – mit keress óvodásnál, alsósnál, kamasznál

  Az ADHD nem „kinőhető”, de a tünetek formája életkoronként változik. Ha a kamasznál ugyanazt a mozgásos nyugtalanságot keresed, amit egy óvodásnál látnál, nem fogod észrevenni — nála ugyanaz belső feszültségként jelenik meg.

  • megfigyelés
  • életkor
  • tünetek
  👥 3–18 év ⏱ Megfigyelési szakasz: 2–4 hét

Nincs a szűrésnek megfelelő eszköz. Próbáld más beállítással.